為深入學習貫徹習近平總書記關于學校思政課建設的重要指示精神，進一步推動首都職業院校思政課建設內涵式發展，6月30日，由北京市教育委員會指導，北京市職業學校思政課建設協作組主辦的“同題異構”示范授課活動在中國共產黨早期北京革命活動紀念館（蒙藏學校舊址）隆重舉行。來自“中高本”三個學段的優秀教師代表圍繞“鑄牢中華民族共同體意識，培養擔當民族復興大任的時代新人”主題展開教學展示。我校馬克思主義學院教師尚大超構建“歷史場景還原-政策制度解析-職業角色代入”的育人鏈路，為師生呈現了一堂兼具歷史厚度、理論深度與實踐溫度的思政示范課，彰顯了職業教育思政課的育人特色。
尚大超以展廳實物展品為教學起點，將時間回溯至1959-1961年——當嚴重的自然災害導致上海、江蘇等地孤兒院的孤兒們面臨生存危機時，在烏蘭夫等同志部署下內蒙古人民伸出援手，踐行“接一個，活一個，養一個，壯一個”的承諾，將這些素不相識的孩子視如己出。教師通過追問“是什么讓草原人民跨越隔閡守護孤兒們？”，將故事置于“中華民族多元一體”的歷史脈絡中解讀，引導學生認識到我國民族間互助情懷的力量。
在教學過程中，尚大超精心設計“歷史事件+國家政策”的雙線教學結構，借助場館中的展品勾勒出民族地區發展的政策圖譜，采用啟發式教學法引導學生感悟“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共”的中華民族共同體理念。
在“職業踐行”環節，尚大超引導學生結合專業談擔當。在師生互動中，“中華民族一家親，同心共筑中國夢”的價值信念得到充分共鳴。
此次“同題異構”示范授課采用“場館中的大思政課”模式，依托蒙藏學校舊址的紅色資源，將理論教學與實踐體悟有機融合，讓“鑄牢中華民族共同體意識”從理論概念轉化為可感知的歷史敘事與現實實踐，引導青年學生勇擔民族復興時代重任。
