我校“‘雙高’背景下基礎(chǔ)學科建設(shè)研討會”于1月10日下午2點在匠心樓716會議室召開。我校校長安江英，副校長馮海明，教務(wù)處長薄志毅，科研處長任鳳國，教務(wù)處副處長王軍紅，基礎(chǔ)教育學院領(lǐng)導班子、教研室主任、學科帶頭人、教師代表等參加研討會。會議由基礎(chǔ)教育學院院長王佼主持。
首先，院長王佼對出席領(lǐng)導表示歡迎和感謝，之后研討會正式開始。基礎(chǔ)教育學院數(shù)學、語文、英語、物理教研室分別匯報學科建設(shè)情況，從建設(shè)思路、特色亮點、學科訴求等方面，數(shù)學教研室以“創(chuàng)新、精品、多元整合、深度融合”為主題詞，語文教研室以“提升素養(yǎng)、傳承經(jīng)典、體驗式教學”為根本，英語教研室以“融通、一體化、核心競爭力”為要素，物理教研室以“雙語教學、STEM融通、雙銜接”為關(guān)鍵點，匯報人就目前基礎(chǔ)學科的現(xiàn)狀和前景等分別進行闡述。
隨后，現(xiàn)場教師就自己的想法進行了交流，相關(guān)領(lǐng)導也給出了很多建設(shè)性的實質(zhì)建議。
教務(wù)處長薄志毅表示大力支持基礎(chǔ)課程建設(shè)，要以問題為導向、以需求為導向，從高職學生本身特點出發(fā)，通過“易學”實現(xiàn)“三有”課堂。科研處長任鳳國表示大力協(xié)助基礎(chǔ)教育學院兩個科研平臺建設(shè)，進一步發(fā)展人工智能化輔助科研發(fā)展的功能，同時對四門匯報課程提出更多具體思考方向。教務(wù)處副處長王軍紅提出基礎(chǔ)課程建設(shè)不能游離于“雙高”計劃之外，要做到有目標、有思路、有平臺、有抓手，四門課程要互相支持。
副校長馮海明肯定了基礎(chǔ)教育學院近年來的工作成果，明確了基礎(chǔ)課程在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才中的重要地位。同時，課程建設(shè)要從大局觀念出發(fā)，系統(tǒng)考慮，做好長遠的發(fā)展規(guī)劃，學校大力支持團隊建設(shè)，優(yōu)化資源配置。希望基礎(chǔ)教育學院能以“兩個中心”建設(shè)為突破口，拓展學科建設(shè)渠道，進一步加強學科核心競爭力。
最后，校長安江英對于此次匯報進行了總結(jié)性發(fā)言。一方面，贊賞了基礎(chǔ)教育學院取得的豐碩成果，本次匯報準備充分，認識深刻，思考全面。另一方面，面對基礎(chǔ)學科邊緣化的現(xiàn)狀，他認為“地位是靠成績爭取的”，“雙高”啟動儀式具有里程碑意義，基礎(chǔ)學科建設(shè)如何融入“雙高”建設(shè)是發(fā)展的關(guān)鍵。安校長從定位、路徑、目標、作風四個方面提出基礎(chǔ)學科建設(shè)總思路為“夯基礎(chǔ)、重融合、強能力、求突破”，為基礎(chǔ)學科發(fā)展指明了方向。最后，對于基礎(chǔ)教育學院的發(fā)展表示大力支持，勉勵所有老師“不忘初心 牢記使命”，以習總書記“只爭朝夕 不負韶華”的新年寄語為引，在“雙高”建設(shè)時代，繼續(xù)努力奮斗，為學校增光，為個人添彩。
近三年來，基礎(chǔ)教育學院創(chuàng)新“123”工作理念，圍繞“立德樹人”這一目標，實現(xiàn)校內(nèi)外教師、任課教師與學生管理團隊的兩種深度融合，著力打造師資隊伍、學生管理隊伍、科研創(chuàng)新隊伍這三支硬核隊伍，形成比成績、比奉獻、比貢獻的工作氛圍。以此理念為引導，在強化基礎(chǔ)課程育人功能的同時，以追求卓越為目標，連創(chuàng)佳績：涌現(xiàn)出北京市師德先鋒、教學名師、青年名師共三人；全國教師教學能力大賽榮獲一等獎2項（1個一等獎第一名）；榮獲第二屆全國數(shù)學建模微課程教學競賽一等獎，與本科高校同臺競技，是北京市高校（包括本科）唯一一等獎；全國英語微課比賽獲得一等獎第一名；教師首次參加北京市青教賽，獲得三等獎；全國大學生數(shù)學建模比賽獲得國家一等獎1項，且競賽論文被評為全國優(yōu)秀論文（北京高職唯一），獲國家二等獎2項；全國英語演講大賽（高職組）中，榮獲全國一等獎1項，實現(xiàn)該賽項我校第一個全國一等獎，創(chuàng)造新的歷史；在北京市大學生物理實驗競賽中，首次與本科院校學生同臺競技，獲得北京市二等獎1項，三等獎2項；基礎(chǔ)教育學院《基于學生信息化成長平臺，構(gòu)建“三全”實踐育人體系》案例成功入選“2019高職院校網(wǎng)絡(luò)思政創(chuàng)新示范案例50強”；基礎(chǔ)教育學院獲得北京市三八紅旗集體榮譽稱號。
成績屬于過去，未來仍需努力。我們共同期待“雙高”背景下，基礎(chǔ)學科建設(shè)會有更美好的明天。
